汉语拼音课和识字课哪个先学好?

Category:admin     Time:2012-02-04 17:33     点击:

对于先学习认字还是先学习拼音呢?许多家长比较困惑。 世界上不会有这样聪明的母亲,先教孩子一个一个的音素,学会说一个一个声母、韵母的发音,然后教他如何拼。 任何一个头脑正常的母亲,总是一个词、乃至整句话,让她的孩子反复地模仿着呀呀学语的。 学前

 

对于先学习认字还是先学习拼音呢?许多家长比较困惑。

世界上不会有这样“聪明”的母亲,先教孩子一个一个的音素,学会说一个一个声母、韵母的发音,然后教他如何拼。任何一个头脑正常的母亲,总是一个词、乃至整句话,让她的孩子反复地模仿着“呀呀学语”的。

学前儿童只能去认识拼音字母,而达不到拼的能力,因为孩子的思维还没有发展到抽象思维,4岁左右孩子才能从表象思维转向抽象思维,所以不要求之过急。单独去认识拼音字母,是和认识汉字一个道理,但是去把声母和韵母和拼起来,这个年龄的孩子还做不到,即使有的孩子可能做到了,也是背诵下来的。所以不要求之过急,弄不好孩子还会厌烦,失去学习的兴趣。方块汉字,远比无意义的、相似处很多的拉丁字母容易辨认和识记。

直接教学汉字的优势,还因为单个的汉字可编成为朗朗上口、又富有儿童情趣的课文,和强记死背那些本身并无意义、相互间全无内在联系的拉丁符号,完全是两种情趣、两种氛围,自然也就带来两种截然不同的效果,不仅是学习的效率不同,而且在儿童情趣培育上也不一样。 有些家长担心,认字的同时不教拼音,孩子的普通话会说不好。其实,让幼儿园的小朋友听着录音带上朗朗上口的韵文,边听边说,边玩边学,在游戏中识字,在游戏中学说普通话,一天20分钟,20天左右,就是南方方言区的孩子,其普通话也可取得相当成绩。

实践表明,不先学汉语拼音,并不妨碍儿童学说普通话,这不是他们学习普通话最关键的环节。

如果是在初步学了普通话和认识了一定数量的汉字以后,再学习汉语拼音,有利于正音和继续提高,而且学习的时间和精力都可大为节省。

在识字教学中,老师的教就是学生识字的“拐棍”。现在绕上一个大弯:先教拼音,让拼音字母成为“拐棍”,以此为“中介”帮儿童识字。对儿童识字来说,这个弯绕得值吗?

近二十年来,多个直接教儿童识字的实验都表明,无论是教师的教,还是学生的学,都没有像教学拉丁化的拼音字母那么吃力,而且识字速度和教学质量明显提高。仅仅把教学汉语拼音方案推迟一两年,把直接教汉字提前,就会起很好的效果。

综上所述,学习拼音,最终的目的还是学好汉字。不同的只是如何运用这根“拐棍”而已。因此,梓学教育建议,在孩子学习拼音之前最好有一定量的识字基础,这样的学习才能达到事半功倍的效果!

如您在教育孩子识字或者拼音过程中存在任何困惑,请随时咨询梓学教育,梓学教育将免费为您解答,梓学教育识字课程,拼音课程均提供免费试听课,欢迎各位家长预约咨询:022-28252623

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(责任编辑:梓学教育)



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